怎樣教失語的病人說話

        腦血管病患者中有20%左右的人有言語障礙，主要表現爲失語、語言辨别障礙、失讀和失寫。不管哪種情況，都會嚴重影響病人的日常生活能力，因此對語言障礙的康複訓練十分必要。無論是醫院的醫護人員還是病人的家屬，都應該積極而耐心地有計劃地教病人恢複說話能力。

        對不會說話的病人，首先教他用喉部發“啊”音，也可以讓他用嘴吹火柴透導發音，因唇音最易恢複。能發音的病人，先随旁人念字和詞彙，然後可以獨立練習，由易而難，由短而長。還可以給病人一面鏡子，讓他看别人的口型，對着鏡子随時矯正。當病人的讀音基本獨立時，讓病人聽常用詞句的前半，讓他說出後半。

        對語言辨别、理解困難的病人，要做言語刺激訓練，可在病人面前擺些圖片，  讓病人按訓練者的口令指圖，一個圖片一個圖片的進行，當指誤率僅爲30%時，再增加圖片數目和詞彙。同時做命名練習，給病人看圖片，讓其說出名稱還可以做聽語指字練習，訓練者念字或詞彙，讓病人指出圖片上的字或詞彙。對于失讀的病人，則讓他讀卡片上的字。對失寫的病人，則要教他抄寫、聽寫和自己書寫。

        有的病人病情複雜，如伴有視覺障礙的，他看不見東西，就讓他接觸實物，再叫出物名；又如伴有一音障礙的病人，由于言語器官無力、肌張力異常或失調，  就要進行呼吸訓練，使病人說話時能保持一定的呼氣壓時間(男人15秒，女人10秒)；還要進行發音訓練，使呼氣與聲帶運動和振動能夠協調，以便自然發音；調音器官的運動訓練也是必要的，以使下腭舌、唇的運動功能恢複。

        在教病人說話的過程中，對病人要熱情、細心、耐心，要不斷的鼓勵病人，幫助病人克服困難，最大限度的恢複說話功能。