對多動症兒童進行行爲療法的方法是什麽(1)

　　行爲療法也叫行爲矯正法，目的是修正不良的行爲模式。主要用于治療一些外顯的不良行爲，如攻擊、易怒、不遵守紀律、做小動作、說謊、欺負小同學及學等。主要的方法是控制外部行爲模式，進而重建或恢複良好的行爲模式。進行行爲治療需要進行系統的行爲分析，對可取的行爲，盡可能給予發揚；對不可取的行爲，要盡可能地預以限制。兒童正處于生長發育階段，一切的行爲或習慣都處于養成之中，且有很大的模仿性和可塑性，兒童的行爲可以變好也可以變壞，全在于家長、老師怎樣教育。某種優良的行爲，可以通過一定的方法使它産生、增加和固定下來，某種不良的行爲也可以通過一定的方法使它減少或消失。因此多動症兒童的許多行爲也可以通過行爲矯正的方法進行治療。使多動症兒童增加和産生優良行爲的主要措施是：

　　（1）獎賞：當多動症兒童出現符合規定要求的良好行爲時，立即給予獎賞，使兒童感到愉快和滿足，這種良好的行爲就可以增加并保持下去，以緻養成良好的習慣。，比如，能自覺按規定的時間去做作業，就給予獎賞。獎賞的辦法可以用有價的代碼如硬币、籌碼、五角星等爲标記，而這些籌碼可以換取各種獎賞物，如糖果、玩具、文具、遊戲以及其他某種特殊待遇。也可以用實物來進行獎賞，使兒童懂得獎賞的價值和如何去争取這些有價值的獎賞。同時應規定在不良行爲出現以後，要退還或減去原來的獎賞。此方法可以使小兒鞏固和保持符合規定要求的良好行爲，這是一種陽性的強化方法。

　　（2）塑造：這是培養新的符合規定良好行爲的一項技術。新行爲的塑造需要有一個過程，具體做法是：①要選定需要塑造的新行爲（即靶行爲）；②将新行爲分成若幹步驟，每一步驟的實施，确信患兒能完成；③選擇對患兒具有吸引力的有效強比物，或物質、社會獎賞。當有良好行爲出現時，立即給予強化。④精心安排塑造程序，促成新行爲的形成有很大的可能性，訓練時間要适當，避免疲勞；⑤當前一步驟已經完成後，方可做下一步的訓練。如要求多動症兒童每天保持5分鍾專心練字，可以從短時間（如5分鍾）開始，逐漸延長，先由家長陪練，以後由兒童獨立完成。先要求寫一定量的字，以後再要求把字寫好。當兒童按規定完成時，就予以**，以鞏固成績，這樣持之以恒，可以促進兒童注意力的發展。塑造還可用于教育兒童，養成自我服務、人際交往或社會技能等各種新行爲的發展。