小兒發育遲緩的症狀

　　小兒精神發育遲緩是小兒最常見的精神行爲疾病之一，也是兒童各類殘疾中患病率最高、危害性最大的一種疾病。輕度患兒往往是在上學後因學業成績差，特别是在需要應用邏輯思維學習的科目(如數學、作文)學習困難時才被發現。中度以上患兒可表現爲語言、動作、自理牛活能力、社會交往技能全面落後，重度患兒常伴其他先天性軀體畸形及神經系統疾病。

　　1.輕度：智商爲50～69(占80%～85%)，在學齡前期除說話、走路的發育可能稍晚外，不易發現其他異常，在嬰幼兒期可能有語言和運動功能發育較遲，其軀體和神經系統發育無明顯異常迹象。在學齡期可發現逐漸出現學習困難，語言發育雖稍落後，但社交用語尚可，個人生活尚能自理，可從事簡單的勞動和技術性操作。計算、讀寫、應用抽象思維有困難，缺乏靈活性和依賴别人。在性格特點方面，主要有穩定型(安定型)和不穩定型(興奮型)。穩定型者一般較安靜、聽話，能掌握一定的勞動技能，老老實實地工作和學習，容易得到别人的同情和照顧。不穩定型則常喋喋不休，手腳不停，缺乏自知之明，容易使人讨厭或遭到戲弄。輕度精神發育遲緩中的較嚴重者，相當于平時所說的“愚魯”，這類患者常不易找到病因。

　　2.中度：智商爲35～49(占10%～20%)，語言運動功能發育明顯落後，在學齡前期可學會說話，但不能表達較複雜的内容，多與比同齡明顯小的兒童玩耍。學習能力差，接受及理解能力較同齡小孩差距很大，很少能升到三年級，生活自理困難，需别人的照顧，部分伴有軀體發育缺陷和神經系統異常特征。常可查出一些特殊的病因，不同的病因可有一些不同的軀體表現。本類患者相當于平時所說的“癡愚”。