多動症表現

　　１、活動過多：嬰幼兒、學齡前期表現爲多動、好哭鬧、不安靜、難以 滿足要求，随着年齡的增加，活動量增多，上課不注意聽講，幹事情不能專 心，做事有始無終。活動多但無目的性，雜亂。多動症的行爲不分場合，不 顧後果，無法自制，在家裏亂翻東西，對課本、文具、玩具、圖書、鬧鍾等 用品毫不愛惜，任意拆散丢失。課堂搞小動作，妨礙别人學習。對家長和老 師教育訓斥毫無效果。

　　２、注意力不集中：表現在上課、做作業時不專心、潦草、拖時間、出 差錯，易被周圍事物所吸引，做其他事也往往有始無終。

　　３、學習困難：多動症患兒智力正常，但由于不易集中注意力，學習主 動性較差，成績不穩或不及格，甚至留級。

　　４、性格或行爲障礙：任性、倔強、易沖動，缺乏自我克制能力，在集 體生活中不合群，好争吵、貪玩、逃學，打架甚至說謊，少數患兒成年後會 留有性格和行爲上的缺陷。

　　多動症患兒的家長應注意什麽？

　　多動症患兒的家長，整天因爲孩子的學習成績不良、不服管教、調皮搗 蛋、教師責備，而常常感到焦慮、沮喪、、發怒，怨恨自己孩子不争 氣，有時采取嚴厲手段進行管教、懲罰，甚至打罵，也不能解決根本問題；有 時雖然好一陣子，但過後就忘，老病又犯，對這樣的孩子，除了藥物治療外， 家長應配合醫生實行家庭療法。

　　家長要有以下四個觀點：

　　１、多動症不是兒童天性，而是一種病态心理；

　　２、多動症不是兒童故意的行爲，而是一種無法自控的病态表現；

　　３、多動症不是一種急性、短時的病态過程，而是一個慢性、長時的病 态過程；

　　４、多動症不容易自然痊愈，又是可以用藥物、心理等綜合療法治愈的。

　　具體做法是要注意安排好作息時間，适當安排好文娛活動，要注意培 養兒童注意力和獨立活動能力，逐步培養他們能靜坐下來，集中精力學習的習 慣。要建立家庭**制度和處罰規定，對孩子有一點進步都要予以鼓勵，對完 成規定學習任務和表現良好的行爲要及時給予**；對不服從管理要給予适當 批評或處罰（如扣去已得的獎品或暫停某種娛樂）。要以表揚爲主，不能嘲笑、 歧視和打罵，要發現孩子的特長和愛好，正面誘導，發揮特長。同時要加強父 母自身的修養，給孩子做出榜樣，并和醫生保持經常性地聯系。